选择快乐选择创新，把元音标编成童话。 我的观念是授之以渔，不光给鱼吃！让他们尽快提高自学能力

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选择快乐选择创新，把元音标编成童话。 我的观念是授之以渔，不光给鱼吃！让他们尽快提高自学能力！

正好小雨有半个月的时间在家，除准备考钢琴外，有时间让我训练英语！

一个暑假，还会有十几个小时让你给26个字母都认不全的朋友的孩子教英语。

第一节当然是认字母。加上你我他和们。加幼儿园新概念的猫和老鼠。大声跟唱！

第二节是数数。还加幼儿园新概念的猫和老鼠的另一集。大声跟唱！只给俩节不让他们烦的课。量不大！

第三节就教元音音标，每个都只加一个相应单词，能多简单就多简单。还加幼儿园新概念的猫和老鼠的另一集。大声跟唱！每句只来得及讲一个重点生词，因为播放是连续的。

元音字母其实就有十个以内的因素。

一。从七个短元音出发，告诉她们是一个站着的，有脑袋的短发小女孩儿。她是老大，只有她直立，并且就念“一”，可以变出其他六个短元间朋友。

有4个是横着变，俩是立着变。

老大一个站着的小女孩儿叫“一”。英文名字是《它》

老二是横着弯腰，把肚子凹下去，所以读音类似“凹”英文名字叫《狗》。

老三在老二的基础上，用脚踏一下自己的肚子说我“饿”了。英文名字是《她的》。

老四在老三的基础上，上下折了一个跟头，小声召呼了一声“哎”英文名字叫小《红》。

老五是把老二和老三粘在一起，2+3=5嘛！就是比老四的“哎”嘴冽宽一点，回应一声“大哎”就是了！英文名字是《猫》。

老六上下折腾，撅着屁股，等挨打，疼了只能小声短短地叫“啊！”英文名字是《太阳》。

老七是老六翻了个个儿，还变圆了加个尾巴。呜呜哭了，打疼了嘛！英文名字是《谁》。

你会觉得很怪，为什么名字还有代词，形容词。所以，你还可以把他们都起成最简单熟悉的名字，这个九岁快上三年级的老刘同学，就会干了！他是八岁的月月和六岁的小雨一起仨人中学历最高的！抢答是他的拿手好戏！

到了第二节音标课，（也就是第四节课）就把五个长元音，八个双元音都讲完了。

告诉他们，七个短发女孩子中，只有五个可以留成长发，简单，加俩点儿，拉长音儿就行了。

但有一个女生不只直接加，那就是啊同学，要变成小写的字母A来加俩点儿。

双元音，在单元音基础上配对儿。除了《哎变成反着的三》以外，没什么难点。

以一结尾，以饿结尾的都是三个，只有以呜结尾的是俩。3-3-2=8

每个音标当然都配最简单的单词，就OK了！余下的又是大声跟碟读猫和老鼠的故事，边哈哈大笑就是了！

他们每个人还都认真做笔记呢！

我的观念是授之以渔，不光给鱼吃！



小雨是我和快乐源和天使，我当然知道她十年后也不会有时间再粘我，但我享受当下！

还是不能编辑,还是我不会?

我写东西是飞快地区意识流,不让改,就难着我了!